Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Türkiye’nin ve Türk Dünyası’nın dünyanın yükselen gücü olmasını hedefliyor. Bu doğrultuda Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından geliştirilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM), öğretim programlarında köklü bir değişimi beraberinde getiriyor. Sosyal bilimlerden fen bilimlerine kadar pek çok ders, güncel gelişmeleri ve milli değerleri merkeze alan yeni bir terminolojiye geçiyor. TYMM, öğretim programlarındaki…
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Türkiye’nin ve Türk Dünyası’nın dünyanın yükselen gücü olmasını hedefliyor. Bu doğrultuda Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından geliştirilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM), öğretim programlarında köklü bir değişimi beraberinde getiriyor. Sosyal bilimlerden fen bilimlerine kadar pek çok ders, güncel gelişmeleri ve milli değerleri merkeze alan yeni bir terminolojiye geçiyor. TYMM, öğretim programlarındaki kavramları milli hafıza, güncel bilimsel gelişmeler ve dijital dönüşüm ekseninde yeniden yapılandırarak öğrencilere Türklük bilinci, milli bilinç ve vatanseverlik duyguları aşılamayı hedefliyor. Bu yeni model, eğitim sistemimizde sadece bir yöntem değişikliği değil, aynı zamanda köklü bir zihniyet devrimini temsil ediyor.
Yeni müfredat, milli bilinci sağlamlaştıran, Türk tarihine ve kültürel mirasına sıkı sıkıya bağlı, yerli ve milli bir terminolojiyi merkeze alan vizyonuyla dikkat çekiyor. Öğrencilerin kendi medeniyet değerlerini benimseyerek geleceğe hazırlanması amaçlanan bu modelde, kavramlar geniş bir yelpazede milli bir süzgeçten geçirilerek öğretiliyor.
TRT Haber’in Bakanlık kaynaklarından elde ettiği bilgilere göre, müfredatta yapılan değişiklikler ve eklenen yeni kavramlar şu şekildedir:
**Tarih:** Türkistan kavramı, “Orta Asya” terimiyle değiştirildi. Sömürgecilik Politikaları için “Coğrafi keşifler” ifadesi kullanılmaya başlandı. Sevk ve İskân Kanunu yerine “Tehcir kanunu” terimi tercih edildi. Haçlı Saldırıları için “Haçlı seferleri” ifadesi benimsendi. Adalar (Ege) Denizi için “Ege Denizi” ifadesi kullanılmaya başlandı. Doğu Roma terimi “Bizans” olarak değiştirildi. Asılsız Ermeni İddiaları için “Ermeni Meselesi” terimi getirildi. Asılsız Pontus İddiaları için ise “Pontus Meselesi” terimi kullanılacak. Mavi Vatan kavramı, Türkiye’nin deniz yetki alanlarını ifade etmek üzere eklendi. İskân ve İstimalet politikaları, Türkiye Cumhuriyeti’nin dış politikada göç ve sığınmacılara karşı geliştirdiği insani tutum örnekleriyle ilişkilendirilerek işlendi.
**Coğrafya:** Mavi Vatan terimi, “Su kaynaklarımız” olarak değiştirildi. Gök Vatan için “Türkiye’nin hava sahası” terimi kullanılmaya başlandı. Yeşil Vatan terimi ise “Ormanlarımız” olarak değiştirildi. Türkistan ve Adalar (Ege) Denizi gibi kavramlar coğrafya müfredatında yer aldı.
**Milli Bilim İnsanları:** Coğrafya tarihinde iz bırakan Türk ve Müslüman bilim insanlarına daha fazla vurgu yapıldı.
**Uygulamalı Teknoloji:** CBS ve Dijital Küreler gibi araçlar teorikten ziyade uygulamalı olarak sunuldu.
**Küresel Konular:** Afetler, çevre sorunları ve uluslararası birlikteliklerin çözümlerinin tartışıldığı konular müfredatta yer aldı.
**Türk Dili ve Edebiyatı:** Metin kavramı genişletilerek ana metin ve ara metin kavramları oluşturuldu. Çok modlu metin kavramı, video, belgesel veya etkileşimli içerikler için kullanıldı.
**Felsefe, Sosyoloji ve Psikoloji:** Felsefe dersinde öğrencilerin güncel problemlere felsefi düşünce ortaya koyabilecekleri yeni konular ve kavramlar eklendi. Sosyoloji dersinde Türk Modernleşmesi, oryantalizm, self-oryantalizm gibi kavramlara yer verildi. Psikoloji dersinde öğrencilerin kendi hayatlarıyla bağlantı kurabilecekleri konular ön planda tutuldu.
**Mantık, Matematik ve Fen Bilimleri:** Mantık dersinde çağdaş konulara vurgu yapılarak öğrencilerin eleştirel düşünme yetenekleri geliştirilmeye çalışıldı. Algoritma ve Bilişim matematik dersinde ayrı bir tema olarak ele alındı. Kimya dersinde ise güncel bilimsel kavramlara yer verildi.
**Demokrasi ve İnsan Hakları:** Müfredatta dijital dönüşümün getirdiği risklere ait kavramlar ve Türk-İslam medeniyetinin demokrasiye katkıları vurgulandı.
**Sağlık Bilgisi:** Siber zorbalık, teknolojik stres, uyku kalitesi gibi konular öğrencilere aktarıldı.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, geçmişle bugünü harmanlayarak genç nesilleri bilgi sahibi olmalarının yanı sıra milli ve manevi değerlerle donanmış bireyler olarak yetiştirmeyi amaçlıyor. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, yeni müfredatın vatanseverlik, milli bilinç ve bayrak sevgisi gibi önemli değerlere odaklandığını belirtmiştir.
